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南校区班主任“我的教育故事”-家庭教养与教师教育的PK 林 洁
 
加入时间:2017/6/29 9:54:09  文章来源:南校区政教处  作者:林 洁  字体:[ ]

    我的拖延症又犯了,截止到要交稿,才被逼出来那么点豁然开朗的小灵感。其实,我不是真的做事拖延,而是第一,收获的太多,想要表达的太多,无法取舍;第二,实在是不擅长写这些书面材料,总觉得无法灵活运用文字表达出我太多的思考与情感上的东西。纠结来纠结去,就迟迟拿不起笔了!最终,我决定不受大家的影响,不受工作总结要求的影响,就真实的谈谈我最大的收获吧,可能有些跑题,但对于我,这是我这半年初一班主任工作的心路历程,以及最近思考最多的问题。
    以前教育学生,老师一个人就够了;现在教育学生,突然觉得更加吃力了,因为现在教育学生,老师要应对的不仅仅是一个孩子,更重要的是孩子背后的家长们啊!为什么呢?因为这个孩子之所以这样,是受家庭教育与家庭环境影响的。怎么证明呢?我们班的典型太多啦~
    先说说第一个孩子吧,小姑娘叫A,开学第一天就引起了我的注意。报到的时候就爱说话、爱乱动、注意力不集中,尤其在我收集家长联系方式的时候,她在通讯录上就给我写了一句话:“秘密、不告诉你!”我就无语了……别说当老师十年没遇到过这样的学生,就是我当学生二十年也没见过这样的同学啊!所以,我就记住了这个小姑娘,格外留心她的表现!果然,开始上学后,这个孩子几乎就是每天不能按时到校、课本不带、上课说话、作业不写、连不写作业的理由都很奇葩——我家来客人了和我爸喝酒,我爸看见我了,说:进屋睡觉去!所以我就没完成作业!甚至因为在家里与父亲发生矛盾,也怨到我这个班主任身上,还给我发短信威胁:我做鬼也不会放过你!哎~这孩子就一个词来评价:不靠谱!大家一定会说,无论遇到什么样的孩子,老师一定要关爱她,是的,我真的没想放弃她!我鼓励她,在班里表扬她,让同学们帮助她,找她谈话,帮她分析问题,其实我们都知道A也有一颗爱美的想要被人关注的想要优秀的心。有了我们之间真诚的交谈之后,A真的改变很多,不迟到了,上课也积极了,作业状况也好很多,说谎的现象也减轻了……说到这里,大家一定觉得:恭喜你,成功了!不,我要说的是这是真实的生活,不是虚构小说,哪能事事都必胜呢!A这样好的状态反复过很多次,最长一次时间仅持续了一周就打回原形了!为什么呢?因为家长的不作为!A父母离异,在教育孩子问题上存在很多矛盾,她跟着爸爸生活,她的爸爸是个什么样的人呢?也就一个词:不靠谱!每次孩子犯错误了,就说要退学,然后错误从没解决,非要领回家,歇两天,孩子继续没事人似的回来爱干嘛干嘛。然后每次都是咆哮式教育,劝都劝不住!每次都发誓要盯好孩子的家庭作业,可孩子每天未完成作业榜上有名……这父女俩的故事太多太多了,说得我都觉得像人身攻击了,但事实如此,二班几乎每个老师都束手无策!怎么样?家长不给力,累死老师也没辙!
    第二个要说的是我们班的另外一个小姑娘,叫做B。这个姑娘哪都好,最大的问题就是她认为作业无用,上小学时不知道从哪里看了一本书说国外学生都没有课业负担,从此认为上课听会了就行,晚上没必要熬夜写作业,早点休息养足精神,第二天上课更能投入学习。听起来觉得这孩子说的也挺有道理的是吧?确实如此啊,上课保证效率,作业选精炼点,没问题啊!可是细想一下这姑娘为啥要熬夜写作业呢?作业真的这么多吗?找学生了解了一下,原来她晚上一到写作业时间就玩手机聊天,磨磨唧唧到十一点才开始写,写不完又困了,她妈妈天天陪着孩子学习到一点左右啊!这位妈妈让我都佩服,让我都心疼,是吧,于是我也加入到帮助B的队伍。为了帮助她改变不专心写作业的毛病,我经常找她谈话,鼓励她!并且每天晚上让B妈妈在孩子写完作业后跟我联系,为此我也熬夜了好久!但我的帮扶最终失败了,呵呵,又是失败案例一名!这么好的妈妈,我又这么积极,怎么就失败了呢?我们是败给了“慈母”。这位妈妈太心疼孩子了,从不让孩子端碗,洗袜子,扫地啊这类家务活,甚至初中生了还没有给父母倒过一杯水,夹过一筷子菜呢!我跟孩子谈到这些的时候,孩子竟颇有些骄傲,像个小公主似的还炫耀呢!她从来不心疼妈妈的付出,还觉得父母连上下学都接送太严格了,她一点都不自由!妈妈最终放弃了,给我写条说今后不要管她的作业了,以至于现在她几乎天天不完成作业,我们班的老师都无奈了!她现在变本加厉的上课睡觉!我开家长会,跟家长联系的时候多次强调的不让带手机在慈母面前也失去了效果B不仅手机仍然在玩,还带手机到学校,这样纵容孩子的家长,我们又能怎么样呢?
    大家总结里的案例,都成功了,好正能量啊,可我今天就想说说这个学期两例失败的案例,像风暴似的几乎颠覆了我教学这将近十年的观点,原来孩子的成功不是老师单方面的努力就能成功的!昨晚看衡中校长治理精英中学的一小段视频,颇有些感慨,感慨的不仅仅是视频的内容,更多的是评论,现在养成了个习惯,但凡看与学校家长有关的新闻,最关心的反而是大家的评论,看一次灰心一次,觉得身为教师的悲哀,身为班主任的悲哀,因为没人懂你!但昨晚有几句对我而言颇有力量的话,我记住了“教育本身就是双向选择,想学就学,想教会教,共同努力才有可能成为人才。”“为了孩子走正道,老师何错之有,家长没有教育好,学校是最后一道防线,否则就是社会来教育你,代价更大,也许就是一生的代价。”“好老师基本都是三分教七分管。”“家长不操心,老师瞎操心。这就是教育现状,家长说了,俺孩子没错,是教育的错,还是瞎操心。”
    我觉得这几句小老百姓的话挺有道理的,也正是我们所面对的现状。学校、老师、学生、家长四方联手才能取得共赢,可是现在的状况却是学校、老师急死;学生、家长不慌!因为时代变了很多家庭第一不需要孩子通过知识改变命运了,第二父母宠爱心疼自己的孩子,不舍的孩子受苦,第三家长以为自己在钱上给孩子留的够用了,健康就好!我看见因为元旦联欢有的孩子给家长打着老师旗号多要钱买零食,结果把班主任气的呼呼地,家长一句话没说的现象后就真的明白了一个道理:是我们老师要改变了!但是,虽然我立志要改变,但是我必须说有教养的父母终究还是大多数的,在我们班要举这样的例子,就不是一个人两个人了,而是一拨人!我们班男同学因为C同学骨折了手不方便而主动要求帮助他上厕所的,女生帮助他记作业的。路上因为遇到班里同学车子坏了,而一起帮着抬到学校的。D一同学因为一次没完成作业,放学了到办公室主动承认错误,一见我眼圈就红了,不用说今后再也不会犯同样的错误。看我嗓子不舒服,金银花、胖大海、菊花、冰糖、咽喉片更是没少收到。我因为声带问题不能上课,哭的稀里哗啦的。没有一个学生对着老师顶撞的,并且是非分明,知道对与错。不知道多少回家长都说:谢谢您,林老师,孩子上了中学,变了个人似的,站得也直了,回到家也知道主动写作业了,字也写工整了,见到邻居也知道问好了,还知道主动帮着干活了……其实,我心里真正的想法是:真的很感这些明事理的家长,有时候因为孩子的不听话,难免说几句重话,甚至在家长百忙之中叫到学校谁能没有怨言啊,但就算这样,家长们也总自我批评,批评自家孩子,让孩子知道听老师话,这就是底线,所以才有了“听话胆小”的初一2班的孩子们。
    所以,这半年的初一班主任呐,不好干。通过对家庭教养问题与教师教育问题的这些分析,我得出以下两个结论:
    1. 家庭教养是孩子教育的关键。邻居家小朋友四岁多了都知道到了别人家不能拿东西,不能随便吃东西,九点之前准时回家呢,我们的学生13岁了,该懂事了,“有其父必有其子”“子不孝父之过”“慈母多败儿”,中国的老话说的很有智慧的,就算是孝顺这件事情,也是要教的,否则这孩子智商再高,情商为零也是白搭!我绝对支持情商高于智商这个理论。因为这帮学生让我经历的这些家庭教养问题,我都快成复读机了,走到邻居家、朋友家、亲戚家、家长联系都要反复的说啊说,因为这是2016我最大的收获,不仅是对工作,就是对我个人生活也带来极大地冲击与震撼,我会在我今后的生活中,永远记住“家庭教养”这四个字的!
    2.零零后的孩子与我们、与八零、九零后都不一样了,是我们老师要变一变了,不能一味的强压着孩子们去学习了,心不动,一切都是白搭,都是形式。做事情,要动脑子,不能蛮干,学习如此,带班也如此。南校区的孩子们经常存在一个问题:自我感觉良好!真成了那井底之蛙,还是那井底都没跑全的,才会骄傲不知道刻苦。这个问题就需要多做德育教育,多开展一些长见识,增知识的活动来补充了。要让孩子先心动,再身动,这才是老师与家长的省时省事利器,而不是一味的监督,所以还是应该在这方面再下点功夫!
    3. 开学第一天一直至今强调的“学会做人、学会做事、学会学习”这方面德育教育起到作用了,管身不如管心!德才兼备也是先有德行才能有才华的要求,所以方针是对的,思路是对的,也就算没白辛苦了。
  
    最后总结:班主任工作太辛苦啦!为我的战友们点赞!
 
                                        

 

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