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乔凯航公开课教学反思
 
加入时间:2013/11/25 10:41:47  文章来源:翰光学校教务处  作者:  字体:[ ]

    一天一次的试讲,紧锣密鼓的准备,终于在中秋节假期前完成了学校的教学任务,紧张的心情也随着公开课的落幕而放松下来。回过头来看,心里五味杂陈。。。。。。这次的公开课,让我收获了很多很多,感受颇深,反思很多。。。。。。。在校长,在主任,在各位同仁的专业独到的评课意见中,我明白在教学这条路上,我真的还要太多的东西需要改善,
    在这个美好的季节里,在这个丰收的季节里,我想先谈谈属于我的秋天获:

    1.收获了公开课的经验。公开课到底应该怎么样上,我们提前应该怎么样准备,让我有了明确了思路,和方法。例如在此次公开课中,我们班的多媒体的音响就出现了问题,这是我应该提前一天试好的,而出现这种情况,是我准备不够精心的原因。

    2.收获了上课的经验。我此次课程设计我还是比较满意。第一是图片导入,进入该课的话题,然后是练习听力问题,掌握文章的大意和主旨,Ling and Jenny 因为秋天的节日而喜欢秋天。接着是快速阅读 秋天里的节日都在什么日期。最后是大声的朗读课文,更深入的了解课文,让同学们知道他们是怎么庆祝中秋节的。之后是小组活动, 运用和发散思维今天课上所学的内容,让同学们想想我们是怎么庆祝这些节日的,结合自己的方式。可以唱歌,跳舞,或者编故事。这些好的教学思路和设计可以运用到自己的每一节常规课中。然后在实际的上课操作过程中,我有点赶,有点匆忙,没有足够的让学生思考,讨论,感悟。这是我应该注意的一方面,所以课堂上出现了前紧后送的现象。

    3.知识点,重难点的处理上。重难点处理的不够精细。不够独到,或者说在课上就让孩子掌握所学的东西。在这方面,一定在自己的常规课堂中避免。
    4 个人的教学风格上。
    王主任的一句话:“个人的教学风格,是在一个漫长的教学过程中形成的,是边走边形成的”。让我体会很深的一句话。我现在急于给自己定下教学风格是不对的,我应该边走边改进,边走边捡起好的东西,丢下瑕疵,丢下不好的地方,这样我才能真正拥有属于自己的教学风格。
    5 课堂的兴趣和课程的最后实效的问题。
    在我的教学过程中,我始终坚信兴趣是第一位的,因此我的课程中在形式上,都过多的注重了孩子的兴趣和情感态度的升华,而忽略了知识点的讲解和重难点的突破.这也是我一直迷惑和不解的地方,通过上公开课,我明白学生最终要看的是成绩的检验.和最后学生学会了什么知识,才是根本,才是落脚点.
    通过这几天的公开课,我学会了很多,收受了很多,在未来的路上,我会继续努力,发扬优点,克服缺点.努力做一名研究型的英语教师.

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