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汉光中学家庭教育征文 尽我所能 做一个好母亲
 
加入时间:2012/5/3 16:38:33  文章来源:心理室  作者:初二(5)班夏雨家长张韶贞  字体:[ ]

    身为一个女人,在这个社会上讨生活,过营生,难免有失败,可是如此的种种,都不能阻止我们想做一个成功母亲的强烈愿望!在此,带着这样的渴望和热情,我想和其他的母亲们分享一下教育子女的心得和体会。

    二十多年前的我们,大致是在1986年前后上的初中吧,当时的一切,仿佛还历历在目。是的,初中阶段是一个人生命成长的关键时期。思维在这个阶段成长,性格在这个阶段初步确立。很多人,都是在初中时代就确立自己的优势,打下坚实的基础,养成良好的学习习惯,到了高中才能势如破竹,顺利发展和延续。

    天下的父母都是一样的望子成龙,望女成凤!我们的付出,往往得不到孩子的理解,甚至还总是引起孩子的反感。有时会惹得我们忍不住伤心落泪。可是毕竟孩子是自己的心头肉,爱,永远是跨越这条鸿沟的唯一桥梁。然而,仅有爱是不够的,方法很重要,所以,这里就存在一个与孩子沟通,怎样帮助孩子的问题。

    那么,怎样与孩子沟通才能起到引导,帮助孩子,促进他学习的目的呢?

    首先我们要了解初中阶段孩子的心理。初中的孩子有三个显著的特点:

    1.极强的自尊心;

    自尊心是一把双刃剑。作为父母,如果还像小学那样,出了问题,对孩子就是一味的申斥,尤其是当着其他人的面,不允许孩子申辩。这样做,非但起不到教育他的效果,反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育,首先想到的是自己很没有面子,今后怎么还能在同学们面前抬起头来,而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。

    另一方面,孩子为了维护自己的自尊心,势必要好好努力,通过学习成绩说话。所以,作为母亲,我们要好好引导,将孩子对自尊心的维护转化为上进心,自信心。

    2.强烈的独立意识;

    到了初中以后,很多孩子不再愿意事事都跟父母商量,而是自己单独来做。这时候,我们要自愿充当孩子的参谋,争当绿叶。虽然,孩子年龄还小,缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下,还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。我们做母亲的,总是怕孩子做不好,处处代劳。这样,一方面会使孩子失去独立思考的能力,另一方面,对孩子健全的人格成长也是极为不利的。

    我们常常会听到这一类的资讯:某些天才儿童,成绩非常优异,考入某所名牌大学,可是他无法自己料理日常生活,无法与其它的同学相处。入学不久就被退学了。原来,他过去的日常生活都是妈妈打理,就连学习也是妈妈跟着一起学,学完后再教给他的。

    3.容易受到坏的影响;

    13岁—16岁的孩子思维敏感,容易受到周围环境的影响,尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况,尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个健康的、积极的成长空间。事实上,我们努力使孩子进入重点中学,或者进入重点班,以致将来考入名牌大学,不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导,也是为了给孩子创造一个良好的学习环境,竞争环境。

    综合上面的特点,要因材施教,无论是生活,还是学习,我们做母亲的,要担任起孩子成长过程中给予他们必要的鼓励的重要角色。我想和姐妹们分享以下几点:

    1.交友

    在这方面,我欠缺了我的女儿,我想用一则小故事来说明母亲在影响孩子交友方面的重要性,与姐妹们共勉:一个男孩在足球队的队友受伤了,他的母亲坚持要他打个电话,问问那个受伤队友感觉怎样。“妈妈,”这个男孩说,“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的。”他的母亲回答道。这个电话标志着亲密友谊的开始。在以后漫长的人生里,男孩每当回忆起此事的时候,说:“我的母亲让我明白:友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。

    2. 多一些表扬和鼓励

    我们都知道表扬能使人创造奇迹,过多的批评会导致孩子过多的自责,使他们贯于为了获得成功而作一些冒险。

    表扬也有正确的方法与错误的方法。大多数母亲在批评孩子时可以细数,而在表扬时却言语含糊──“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此表杨应具体些,与其说“你很勇敢”不如说“我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。”这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。

    每个人都有一个“要害区”,这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为母亲,你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程,如果你不了解,问一问没什么不对。

    其次,由于孩子们一时间内只能吸收那么多的表扬,因此小量而频繁地给予一些表扬。

    3.谈论“禁忌”

    我们生活在一个充满危险的世界里。在这个世界里,孩子们难免会接触到毒品、暴力与色情。母亲们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。首先,让你自己对这些现象有所了解,而后询问你的孩子他们所知道的。六、七岁大的孩子可能是在操场上听到这类事或在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性,而不是不信任他们,让他们明白你愿意回答任何问题或与他们谈论他们的烦恼。

    4.指明方问

    孩子们需要一个道德指南针。这意味着不仅在重大问题上灌输是非观,而且在日常琐事上灌输是非观。

    当一位母亲对培养孩子的责任感、正直、忠诚给予足够的重视,她们就为孩子树立了一个价值体系,这将成为孩子的无价之宝。最好的道德指南是母亲自身的行为,如果母亲自身逃避责任,无视他人的权利或食言,她的孩子就失去了行为的向导。

    我们肯定不希望听到这类话:“可是,妈妈,你就是这么做的。”

    5.与孩子一起玩耍

    在短时间内,我个人通常关注所谓重要的事──捕捉孩子们的情况,辅导功课。然而,在我们这个生活节奏紧张的社会里,孩子渴望的不仅仅是这些,他们更希望与母亲一起共度美好时光。

    这并不需要花费大量的时间,仅需拥有一种嬉耍的态度,一种愿意把做功课的时间变成嬉戏或把做家务转化为游戏的态度。

    我允许我的孩子厨房给我打下手,并可以发挥她的创造性,制造出 “瑶瑶牌”的我从未吃过的“创新食品”。我相信在若干年以后,我的女儿能从日常的琐事中,发现和创造出生活的种种乐趣。

    做母亲是一项责任重大的工作,这并不意味着是一种负担,而是一件无比幸福的事情。姐妹们,让我们投入其中,乐在其中,收获到甘美无比的果实。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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